Unterrichtskonzepte 

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Literatur

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• Bleck-Neuhaus, J. (²2013): Elementare Teilchen. Von den Atomen über das Standard-Modell bis zum Higgs-Boson. Berlin/Heidelberg: Springer-Verlag.
• Bowlby, J.(²2010): Bindung als sichere Basis. Grundlagen und Anwendung der Bindungstheorie. München : Ernst Reinhardt Verlag.
• Bründel, H./Hurrelmann, K. (2017): Kindheit heute. Lebenswelten der jungen Generation. Weinheim : Beltz Verlag. 
• Deger, H. et al. (2006): Galileo 8. Das anschauliche Physikbuch. München : Oldenburg Schulbuchverlag GmbH.
• Demtröder, W. (⁵2017): Experimentalphysik 4. Kern-, Teilchen- und Astrophysik. Berlin/Heidelberg: Springer-Verlag. 
• Döbeli Honegger, B. (²2017): Mehr als 0 und 1. Schule in einer digitalisierten Welt. Bern: hep Verlag.
• Donat, M. et al. (2006): Impulse Physik 8. Bayern G8. Stuttgart : Ernst Klett Verlag GmbH.
• Driver, R./Scott, P. (1994): Schuelerinnen und Schueler auf dem Weg zum Teilchenmodell. In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 5 (2). 
• Ecker, G. (2017): Teilchen, Felder, Quanten. Von der Quantenmechanik zum Standardmodell der Teilchenphysik. Berlin : Springer-Verlag.
• Esfeld, M. (2012): Philosophie der Physik. Berlin : Suhrkamp Verlag.
• Falkenburg, B. (2006): Teilchen aus Perspektive der Wissenschaft. Metamorphosen des Teilchenkonzepts. In: Fischler, H./Reiners, C. S. (Hrsg.): Die Teilchenstruktur der Materie im Physik- und Chemieunterricht. Berlin : Logos Verlag. 
• Fischler, H./Lichtfeldt, M. (1997): Teilchen und Atome: Modellbildung im Unterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 8 (41). 
• Friebe, C. et al. (²2018): Philosophie der Quantenphysik. Zentrale Begriffe, Probleme, Positionen. Berlin: Springer Spektrum.
• Gau, B. et al. (2006): Physik 8. Lehrbuch für die Klasse 8 Gymnasium Bayern. In: Lothar Meyer, L./Schmidt, G.-D. (Hrsg.): Physik 8. Lehrbuch für die Klasse 8 Gymnasium Bayern.  Berlin/Bamberg : DUDEN PAETEC GmbH, C.C. Buchners Verlag GmbH & Co.Kg.
• Grob, A./Jaschinski, U.(2003): Erwachsen werden. Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Weinheim : Beltz Verlag.
• Günther, J./Labudde, P. (2012): Physik vernetzen. Formen und Facetten des fächerübergreifenden Unterrichts. In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 132, S. 4-8.
• Heimann, P. (1962): Didaktik als Theorie und Lehre. In: Deutsche Schule, 54. 
• Hielscher, M./Hartmann, W./Rothlauf, F. (2013a): LearningApps.org:multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0. In: Computer und Unterricht, 89, S. 42-45.
  
• Hielscher, M./Hartmann, W./Rothlauf, F. (2013b): Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0. In: DeLFI 2013, E-Learning Fachtagung Informatik, Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings Series of the Gesellschaft für Informatik, 218, S. 203-214.
• Hofer, M. (²2002): Familienbeziehungen in der Entwicklung. In: Hofer, M./Wild, E./Noack, P. (Hrsg.): Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung. Göttingen : Hogrefe-Verlag.
• Joachim Herz Stiftung (2019): Teilchenmodell - Vergleich fest-flüssig-gasförmig (Animation). 
• Kircher, E./Girwidz, R./Häußler, P. (³2015): Physikdidaktik: Theorie und Praxis. Berlin : Springer Spektrum.
• Labudde, P. (2003): Fächer übegreifender Unterricht in und mit Physik: eine zu wenig genutzte Chance. In: Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, S. 48-66.
• Labudde, P. (2008): Naturwissenschaften vernetzen, Horizonte erweitern. Fächerübergreifender Unterricht konkret. Seelze-Velber : Kallmeyer in Verbindung mit Klett.
• Mikelskis-Seifert, S. (2002): Die Entwicklung von Metakonzepten zur Teilchenvorstellung bei Schülern. Untersuchung eines Unterrichts über Modelle mithilfe eines Systems multipler Repräsentationsebenen. Berlin : Logos Verlag.
• Müller, S./Gebrich, K. (2014): Interkulturelle Kommunikation. München : Verlag Franz Vahlen.
• Peuckert, J. (2005): Stabilität und Ausprägung kognitiver Strukturen zum Atombegriff. Berlin : Logos.
• Pfundt, H. (1981): Das Atom - letztes Teilungsstück oder erster Aufbaustein. Zur Diaktik der Physik und Chemie. Tagung 1980, 1981.
• Philipsen, O. (2018): Quantenfeldtheorie und das Standardmodell der Teilchenphysik. Eine Einführung. Berlin : Springer-Verlag.
• Plate, M. (²2015): Grundlagen der Kommunikation. Gespräche effektiv gestalten. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG. 
• Röhner, J./Schütz, A. (²2016): Psychologie der Kommunikation. Wiesbaden : Springer Fachmedien.
• Roth, H. (1971): Die Lern- und Erziehungsziele und ihre Differenzierung nach Entwicklung- und Lernstufen. In: Die Deutsche Schule, 63, S. 67-74.
• Schecker, H. et al. (2018): Schülervorstellungen und Physikunterricht : Ein Lehrbuch für Studium, Referendariat und Unterrichtspraxis. Berlin : Springer Spektrum.
• Schulz von Thun, F. (2008): Miteinander Reden: 1. Störungen und Klärungen. Sonderausgabe. Reinbek bei Hamburg : Rowohlt Taschenbuch Verlag.
• Seel, N. M. (2003): Psychologie des Lernens. Lehrbuch für Pädagogen und Psychologen. München : Ernst Reinhardt Verlag.
• Shell Deutschland Holding GmbH und TNS-Infratest Verkehrsforschung (Hrsg.) (2015): Shell-Jugendstudie 2015. Frankfurt am Main : Fischer.
• Sieroka, N. (2014): Philosophie der Physik. Eine Einführung. München : C.H.Beck oHG.
• Six, U./Gleich, U./Gimmler, R. (2007): Kommunikationspsychologie und Medienpsychologie. Weinheim : Beltz Verlag.
• Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (2004): Lehrplan des achtjährigen Gymnasium. 
• Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (2019): Lehrplan PLUS Bayern. 
• Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (2019): Natur und Technik. Fachprofile. Lehrplan PLUS Bayern. 
• Verein LearningApps - interaktive Lernbausteine (o.J.): LearningApps.org: multimediale, interaktive Lernbausteine erstellen leicht gemacht.
• Vierhaus, M./Wendt, E.-V. (2018): Sozialbeziehungen zu Gleichaltrigen. In: Lohaus, A. (Hrsg.): Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Berlin : Springer-Verlag.
• Walper, S./Lux, U./ Witte, S. (2018): Sozialbeziehungen zur Herkunftsfamilie. In: Lohaus, A. (Hrsg.): Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Berlin : Springer-Verlag.
• Westphalen, K. (⁷1979): Praxisnahe Curriculumentwicklung. Donauwörth : Verlag Ludwig Auer.
• Zimmermann, P./Iwanski, A. (2014): Bindung und Autonomie im Jugendalter. In: Brisch, K. H. (Hrsg.): Bindung und Jugend. Individualität, Gruppen und Autonomie. Stuttgart : Klett-Cotta.